ملزمه كامله لغه عربيه الصف الخامس

1- صلاح الدين الأيوبي
س1 ماذا كانت تشاهد أسرة أمير؟
• كانت تشاهد التليفزيون وتتابع نشرة الأخبار.
س2 ماذا حدث أثناء متابعة نشرة الأخبار؟
• حدث فجأة أن صمت الجميع وارتفعت أصوات الطلقات النارية والإنفجارات المدوية وتصاعدت ألسنة اللهب من المنازل وتوالت صور الأطفال وهم يقتلوا
س3 ما المشهد الذي أثر في أفراد الأسرة؟
• تأثر أفراد الأسرة بمناظر القتلى والجرحى من الأطفال والشيوخ.
س4 ما الذي جذب انتباه أمير وأميرة؟
• جذب انتباه أمير وأميرة رسالة قصيرة من أحد المشاهدين مكتوب في أسفل شاشة التليفزيون أين أنت يا صلاح الدين؟
س5 متى ولد صلاح الدين؟ وأين ولد؟
• ولد صلاح الدين عام 532هـ بقلعة تكريت ببلاد العراق.
س6 ما الصفات التي نشأ عليها صلاح الدين؟
• نشأ علي حب الفروسية ومكارم الأخلاق.
س7 ما الذي اهتم به صلاح الدين؟
• اهتم بالعلم والعلماء وتحصين البلاد ضد الأعداء من الصليبيين.
س8 كيف خلص صلاح الدين البلاد من الصليبيين؟
• استطاع صلاح الدين أن يوحد صفوف العرب من مسلمين ومسيحيين وهزم الصليبيين في موقعة حطين عام 583هـ.
س9 ماذا أراد أن يعرف أمير؟
• أراد أن يعرف أمير المزيد عن حياة البطل صلاح الدين.
س10 ماذا قال الأب عن حياة صلاح الدين؟
• قال الأب إن حياة صلاح الدين مليئة بالمواقف الرائعة.
س11 ماذا فعل صلاح الدين مع أسري الصليبيين؟
• عفا عن النساء والأطفال والشيوخ وسمح لهم بمغادرة البلاد.
س12 ماذا فعلت أميرات الصليبيين؟ وماذا طلبت؟
• جاءت مجموعة من أميرات الصليبيين وتشبثن بردائه وطلبن منه أن يعفو عن أزواجهن فرق لحالهن وعفا عن الأسري.
س13 ماذا تجسد شخصية صلاح الدين؟
• تجسد شخصية صلاح الدين مبادئ الحضارة العربية الإسلامية التي تنادي بالحب والسلام والصفح والتسامح.
س14 علام يدل تصرف صلاح الدين مع الصليبيين؟
• يدل علي حسن خلقه وتمسكه بالمبادئ الإسلامية.
س15 ماذا طلبت الأم من أمير في نهاية الحديث؟
• طلبت منه أن يبحث في المكتبة عن سيرة هذا البطل ليعرف المزيد عنه.
س16 ماذا قالت أميرة؟
• قالت أميرة سأبحث عن أبطال آخرين لا يزالون يدافعون عن القدس مثل صلاح الدين.
معاني الكلمات
الكلمة معناها الكلمة معناها الكلمة معناها
تناول أخذ تتابع تشاهد أثناء خلال
دارت حدثت / تمت فجأة علي غير توقع صمت سكت
ارتفعت علت المدوية العالية توالت تتابعت
شردوا أصبحوا بلا مأوي عجائز غير قادرين علي شيء صرعي قتلي
تأثر تألم بالغا شديدا مناظر مشاهد
جذب شد رسالة خطاب نشأ تربي
مكارم الأخلاق حسن الأخلاق اهتم اعتني تحصين حماية
داهموا دخلوا عنوة احتلوا استولوا يوحد يجمع
عفا سامح / صفح مبادئ قيم سلوك تصرف
سيرة تاريخ تتجسد تتضح فرق لان
تشبثن تعلقن الرائعة الجميلة يزالون يستمرون
المزيد الكثير أريد أحب / أتمني ينبئ يخبر
استطاع قدر / تمكن أعاد أرجع أهلها أصحابها
2- ملك حفني ناصف
س1 أين ذهبت أسرة أمير؟ ذهبت لزيارة الجد بمحافظة الفيوم.
س2 صف الطريق الذي سارت فيه أسرة أمير؟
انطلقت السيارة وسط المزارع الخضراء أحيانا ووصلت بعد سبعين دقيقة.
س3 من هي باحثة البادية؟
باحثة البادية هي ملك حفني ناصف وكان أبوها من أشهر الأدباء والقضاة في مصر.
س4 أين ولدت ملك حفني؟ ومتى؟
ولدت في حي الجمالية بالقاهرة عام 1886 م.
س5 أين التحقت ملك حفني؟ وماذا حصلت؟
التحقت بالمدرسة السنية وحصلت علي الابتدائية وواصلت دراستها حتى نالت الشهادة العليا.
س6 ما صلة ملك حفني بالفيوم؟
انتقلت ملك حفني إلي الفيوم بعد أن تزوجت من عبد الستار الباسل رئيس قبيلة الرماح.
س7 ماذا تعرف عن عبد الستار الباسل زوج ملك حفني؟
كان رجلا واسع الثقافة يجيد أكثر من لغة.
س8 بماذا اشتهرت ملك حفني بعد الزواج؟
اشتهرت بلقب جديد وهو باحثة البادية.
س9 بماذا اهتمت ملك حفني ناصف؟
اهتمت بالدفاع عن المرأة وتعليمها وكانت تحث الآباء علي تعليم بناتهم وكانت تعلم الفتيات كيفية الاعتناء بأنفسهن.
س10 اذكر بعض السيدات التي اهتمت بالمرأة؟
هدي الشعراوى، صفية زغلول.
س11 كيف أصبح حال المرأة بعد الاهتمام بها؟
أصبحت سفيرة ووزيرة وقاضية ومعلمة وباحثة في شتي الميادين.
س12 ماذا يجب علي كل جيل كما ذكر الجد؟
يجب علي كل جيل أن يعرف ما قام به الرواد والرائدات من أجل تقدم المجتمع.
الكلمة ومعناها
الكلمة معناها الكلمة معناها الكلمة معناها
أحيانا أوقاتاً حفاوة احتفال أثناء خلال
أبدي أظهر الخلابة الجذابة حكي قص
حديث كلام التحقت انضمت نالت أخذت – حصلت علي
البادية فضاء واسع فيه المرعي والماء صلتها علاقتها يجيد يتقن
لقبا اسما اشتهرت عرفت نذرت وهبت
تحث تشجع كيفية طريقة الاعتناء الاهتمام
بذلت أعطت شتي مختلف الميادين الأماكن
3- نجيب محفوظ
س1 ماذا تعودت أميرة؟
** تعودت أميرة أن تقرأ قصة قصيرة من قصص الأطفال قبل أن تخلد إلي النوم.
س2 ما الذي استوقف أميرة؟
** استوقفتها عبارة كتبت أسفل صورة لأديب مصري كبير (عندما لا يكون عندي ما اكتبه أشعر كأني ميت).
س3 لماذا انتظرت أميرة فترة اللغة العربية؟
** لتسأل المعلم عن صاحب الصورة وعن معني ما قرأته أسفلها.
س4 ماذا عرض المعلم علي التلاميذ؟
** عرض المعلم علي التلاميذ مجموعة من الصور لأدباء مصريين.
س5 ما المفاجأة التي عقدت لسان أميرة؟
** المفاجأة عندما سألها المعلم عن اسم صاحب إحدى الصور وتأخر جوابها.
س6 لماذا تعجب المعلم؟
** تعجب المعلم لأنه يعرف أن أميرة تهوي قراءة القصص وسير الأدباء ولم تجب أميرة عن السؤال.
س7 ماذا فعل المعلم بعد أن حكت أميرة قصتها مع الصورة؟
** استغل الفرصة وكتب اسم الأديب الكبير نجيب محفوظ علي السبورة.
س8 لماذا فرحت أميرة؟
** كادت أميرة تطير من شدة الفرح لأنها عرفت اسم صاحب الصورة.
س9 أين ولد نجيب محفوظ؟ ومتى؟
** ولد نجيب محفوظ في القاهرة يوم عشرة ديسمبر 1911م.
س10 ماذا تعرف عن أسرة نجيب محفوظ؟
** كانت أسرة متوسطة الحال وكان أبوه موظفا وكانت والدته ابنة أحد علماء الأزهر.
س11 ما الكلية التي تخرج منها نجيب محفوظ؟ وماذا اختار أن يكون؟
** تخرج من كلية الآداب وعمل موظفا، واختار أن يكون كاتبا وكتب مقالات في الصحف والمجلات وألف قصص وروايات منذ صغره.
س12 ماذا كان يحب نجيب محفوظ؟
** كان يحب القراءة والاطلاع ويمكث في المكتبة لفترة طويلة.
س13 ما أهم الروايات والقصص التي ألفها نجيب محفوظ؟
** ألف نجيب محفوظ (بين القصرين – السكرية – قصر الشوق– زقاق المدق–بداية ونهاية-...)
س14 ما أسعد الأوقات لدي نجيب محفوظ؟ ومتى يشعر بالألم؟
** أسعد الأوقات لديه وقت تأليف احدي الروايات، ويشعر بالحزن والألم عندما يتوقف عن الكتابة.
س15 ما أهم الصفات التي اتصف بها نجيب محفوظ؟
** اتصف نجيب محفوظ بحبه للنظام والنظافة والتخطيط وتواضعه الشديد وعشقه لمصر وأبنائها.
س16 متى حصل نجيب محفوظ علي جائزة نوبل؟ ومتى توفي؟
** حصل نجيب محفوظ علي جائزة نوبل عام 1988م، وتوفي عام 2006م.
س17 من الذي حصل علي جائزة نوبل من مصر؟
** حصل علي جائزة نوبل من مصر الرئيس الراحل محمد أنور السادات، والعالم أحمد زويل في الكيمياء، ومحمد البرادعي في الذرة.





الكلمة ومعناها
الكلمة معناها الكلمة معناها الكلمة معناها
تعودت اعتادت تخلد تسكن وتطمئن أشعر أحس
جدوى فائدة ظلت استمرت تترقب تنتظر
عقدت لسانها أسكتتها دهش تعجب يعلم يعرف
تهوي تحب حكت قصت انتهز استغل
يكون يصبح الإطلاع القراءة المكث البقاء
منذ نعومة أظافره المراد صغر سنه ثمرة نتاج صاحت رفعت صوتها
فهمت عرفت ما اتصف تميز / عرف تواضع عدم تكبر
عشقه حبه الشديد بقيت استمرت / ظلت يهتدي يستدل
4- الرياضة والتسامح
س1 ماذا يحب أمير وأميرة؟
** يحب أمير الرياضة وتحب أميرة الفنون.
س2 ماذا كانت تشاهد أسرة أمير؟
** كانت تشاهد احدي المباريات الرياضية.
س3 كيف بدأت المباراة؟ وعلام يدل هذا؟
** بدأت المباراة بتصافح الفريقين وتحية الجماهير ، ويدل هذا علي أن الرياضة تقوم علي التنافس الشريف، وأنها أساس الحب والسلام.
س4 ما رأيك في تحية الفريق للجماهير؟ وما نتيجته؟
** تحية الفريق للجماهير سلوك جميل، ونتيجته يلهب حماس الجماهير.
س5 ماذا حدث أثناء المباراة؟
** عرقل لاعب منافسه فسقط علي الأرض وأنذر الحكم اللاعب المخطئ وقام علي الفور واعتذر إلي منافسه.
س6 ماذا نتعلم من الرياضة؟
1- نتعلم من الرياضة احترام القواعد والقوانين.
2- أن نتعاون في أي مجال يحقق النجاح.
3- احترام الآخرين والاعتذار لمن أخطأنا في حقه.
4- أن نحترم مشاعر الآخرين.
س7 ماذا جذب انتباه الأسرة أثناء المباراة؟
** جذب انتباههم احتفاظ أحد اللاعبين بالكرة لوقت طويل وعدم تمريرها لزملائه. ونتج عن ذلك إحراز الفريق الآخر هدف.
س8 ما أهم ما يميز الرياضة الجماعية؟
** أهم ما يميز الرياضة الجماعية التعاون بين أفراد الفريق.
س9 ماذا حدث بعد انتهاء المباراة؟
** اشتبك جماهير الفريقين وأحدثوا خسائر كبيرة وأصيب بعض الأشخاص، وكسرت مقاعد وتحولت المدرجات إلي فوضي.
س10 ماذا قال الأب بعد المباراة؟
** قال الأب : أن التشجيع لا يكون بالاعتداء علي الآخرين أو التخريب أو التدمير فالرياضة مكسب وخسارة.
س11 ماذا قالت الأم بعد المباراة؟
** قالت الأم : أن السبب في هذه المشاجرات أن جماهير الفريق المهزوم لم يتقبلوا الهزيمة بروح رياضية وأن جماهير الفريق الفائز بالغوا في التعبير عن فرحتهم.
س12 ماذا يجب علينا عند التعبير عن الفرحة؟
** يجب علينا أن نعبر عن الفرحة بأدب ومراعاة مشاعر الآخرين.
س13 من هو الرياضي الحقيقي؟
** الرياضي الحقيقي هو الذي يتحلي بالأخلاق الكريمة فلا يخاصم منافسه ولا يعتدي عليه ويسعي إلي الفوز
معاني الكلمات
الكلمة معناها الكلمة معناها الكلمة معناها
متعددة كثيرة الهواية الشيء المفضل تهوي تحب
عادات الشيء المتكرر مشاهدة رؤية غير مألوفة غير معروفة
نراقب نشاهد التصافح التحية التنافس التسابق
سلوك تصرف تلهب تزيد حماس تشجيع
أثناء خلال احتدام سير الفور السرعة
اعتذر تأسف نبادر نسارع مطأطئ خافض
يجذب يشد نتج حدث أحرز سجل
احتفظ ظل بقي فاز كسب مقاعد كراسي
فوضي اضطراب المهزوم الخاسر بالغوا زادوا عن الحد
ينبغي يجب نراعي نحافظ مشاعر أحاسيس
يمارسون يزاولون يتحلي يتصف نزاهة البعد عما يسئ
5- الرســـــم
س1 ماذا يفعل من يهوي الرياضة؟
** من يهوي الرياضة يقرأ الصحف والمجلات الرياضية ويتابع أخبار اللاعبين والأندية التي يشجعها ويلتحق بأحد الأندية ليتدرب علي اللعبة التي تروق له.
س2 ماذا يفعل من يحب الموسيقي؟
** من يحب الموسيقي يكثر من الاستماع إلي الألحان والأنغام والأناشيد ويقرأ سير الملحنين والشعراء.
س3 كيف يجلس التلاميذ في حجرة الرسم؟
** يجلس التلاميذ والتلميذات علي منضدة مستديرة وأمامهم الأوراق والألوان والأقلام بعضهم يرسم وبعضهم يلون.
س4 لماذا لم تشترك سها مع زملائها في الرسم؟
** لأنها كانت تفكر في رسم لوحة تعبر بها عن حبها لمصر.
س5 ماذا قالت لها المعلمة عن هذه الفكرة؟
** قالت لها فكرة جميلة ونحن في انتظار لوحتك.
س6 ماذا رسمت سها؟
** رسمت سها الأهرامات شامخة , وصورة الشمس وأمام الأهرامات إمرأة جميلة تحتضن أولادها وظهرت أشجار النخيل عالية علي شاطئ النيل.
س7 كيف اختارت سها ألوانها؟
** اختارت سها ألوانها بدقة وبراعة.
س8 بما اكتست اللوحة التي رسمتها سها؟
** اكتست اللوحة بخضرة الأشجار وزرقة المياه.
س9 ماذا فعلت المعلمة بعد أن شاهدت اللوحة؟
** أعجبت المعلمة باللوحة إعجابا شديدا وأخذت تسأل التلاميذ عن رأيهم في اللوحة وعن أحاسيسهم عند رؤيتها.
س10 ما السؤال الذي سألته المعلمة للتلاميذ؟
** سألت المعلمة التلاميذ عن المرأة الموجودة في الصورة وعن سر وجودها.
س11 بم أجابت أميرة عن هذا السؤال؟
** أجابت أميرة وقالت هذه المرأة أم ومعها أولادها ومصر مثل أمنا ترعانا وتحمينا.
س12 بم تنبأت المعلمة لسها؟
** تنبأت المعلمة لسها بأن تكون فنانة لها شأن كبير.
الكلمة ومعناها
الكلمة معناها الكلمة معناها الكلمة معناها
تتعدد تتنوع ممارسة مزاولة يهواه يحبه
يلتحق ينضم تروقه تعجبه سير تاريخ
صامتة ساكتة دار تم الحوار الحديث
رائعة جميلة بدت ظهرت - وضحت شامخة عالية ومرتفعة
سامقة عالية التقطت أخذت بدقة بعناية
أعجبت اندهشت أحاسيس مشاعر رؤيتها مشاهدتها
تعددت تنوعت - كثرت تحثهم تشجعهم الاستمرار المواصلة
نهضت قامت ترعانا تحفظنا حيت شجعت
تنبأت توقعت تكون تصبح شأن كبير أمر عظيم
6- قراءة القصص
س1- ماذا تحب مني؟ وكيف تقضي وقت فراغها؟
** تحب مني قراءة القصص والحكايات وتقضي وقت فراغها في الاطلاع علي القصص والحكايات بالجرائد والمجلات.
س2 ماذا نظمت مدرسة مني؟
** نظمت مدرسة مني ندوة عن القصة شارك فيها معلموا اللغة العربية بالمدرسة وأحد كتاب القصة القصيرة وهواة القصة من التلاميذ والتلميذات.
س3 بماذا بدأ الكاتب حديثه؟ وكيف وفر لنفسه القصص والمجلات؟
** بدأ الكاتب حديثه بأنه منذ صغره وهو يحب قراءة القصص ويدخر من مصروفه ليشتري القصص والمجلات ليتعلم خبرات جديدة.
س4 ماذا أحس الشاعر بعد قراءة القصص والمجلات؟
** أحس أنه قادر علي كتابة قصة ولكنه حاول وفشل.
س5 لماذا انبهر التلاميذ والتلميذات بالكاتب؟
** لأنه حول فشله إلي نجاحا بالإرادة والتصميم ومعرفة سبب الفشل.
س6 ما سبب فشل الكاتب في بداية الكتابة؟
** سبب الفشل أنه لم يدرس قواعد كتابة القصة.
س7 كيف عرف الكاتب قواعد كتابة القصة؟
** عكف علي قراءة القصص واكتشف قواعدها ثم كتب أول قصة له ونشرها بإحدي المجلات.
س8 ما هي قواعد كتابة القصة؟
1- أن يكون لها أحداث تقع في مكان وزمن معين.
2- ترتيب أحداث القصة بحيث يكون لها بداية ووسط ونهاية.
3- يوجد لكل قصة بطل أو شخصية رئيسية أو عقدة وحل لهذه المشكلة.
س9 من هو بطل القصة؟
** بطل القصة قد يكون حيوانا أو إنسانا أو أي شيء.
س10 ما هي صفات البطل؟
** للبطل سمات خلقية مثل الطول أو القصر، والبدانة والنحافة، صفات خلقية مثل البخل أو الجود أو الوفاء أو الغدر.
س11 أين تدور أحداث القصة؟ ومتى؟
** تدور أحداث القصة في أي مكان مدرسة أو بيت أو شارع أو وسيلة مواصلات والزمان قد يكون في الماضي أو الحاضر أو المستقبل.
س12 ما معني المشكلة والحل في القصة؟
** المشكلة هي التي يحاول البطل التغلب عليها وحلها.
س13 متى تكون القصة جيدة؟
** تكون جيدة عندما تكثر فيها محاولات البطل لحل هذه المشكلة.
معاني الكلمات
الكلمة معناها الكلمة معناها الكلمة معناها
صديقة صاحبة الاطلاع القراءة قامت أعدت
شارك ساعد - عاون هواة محب حديثه كلامه
نعومة أظافري منذ الصغر أدخر أوفر فترة مدة
راودني جاءني إحساس شعور إنبهار إعجاب
الارادة العزيمة والقوة استطاع قدر قواعد أساسيات
عكفت بقيت - مكثت رئيسية أساسية عقدة مشكلة
سمات صفات البدانة السمنة الجود العطاء
البخل الإمساك تجري تتم - تحدث خلت فرغت
خلت امتلأت الجيدة السيئة
نهاية نهايات بطل أبطال شخصية شخصيات
سمة سمات محاولة محاولات وسيلة وسائل
7- الأمل والوفاء
س1 علي أي شيء استندت أمل؟
** استندت أمل علي عكازيها، ومضت إلي آخر الصف وهي حزينة.
س2 ما الفقرات التي تابعتها أمل في الحفل؟
** تابعت لعبة سباق الكراسي الموسيقية، فرقعة البالونات بالأرجل وسباق الجري.
س3 ماذا كانت تفعل أمل في نهاية كل فقرة؟
** كانت أمل في نهاية كل فقرة تصفق وتتقاطر من عينيها الدموع.
س4 ماذا فعلت المعلمة عندما شاهدتها؟
** اقتربت المعلمة من أمل في حنو شديد وأخذت تمسح دموعها وتربت علي كتفيها.
س5 ماذا كان يجول في ذهن أمل وهي تشاهد فقرات الحفل؟
** كان يجول في ذهنها أن التلاميذ يشاركون في جميع الألعاب وهي غير قادرة علي المشاركة بسبب عجزها
س6 ماذا فعلت المعلمة مع أمل؟
** صحبت أمل إلي غرفة الأنشطة بالمدرسة لتعلمها لعبة جميلة وأقنعتها بأنها تلميذة ذكية ويمكن أن تجيد كثير من الألعاب.
س7 فيم فكرت أمل بعد أن قالت المعلمة لها سوف تشترك في النادي؟
** أخذت تفكر في النادي واللعبة التي ستشترك فيها.
س8 ما اللعبة التي تعلمتها أمل في النادي؟
** تعلمت أمل في النادي السباحة.
س9 ماذا كانت تفعل المعلمة مع أمل أثناء الدروس؟
** كانت كل يوم تبث فيها الأمل والإصرار علي التفوق وكانت أمل تتقدم بخطي ثابتة ويدفعها الأمل والرغبة في التفوق.
س10 ما الخبر الذي أحزن أمل؟
** الخبر الذي أحزن أمل أن معلمتها أصيبت في حادث سيارة ونقلت علي أثره إلي المستشفي.
س11 لماذا كان هذا الخبر مؤلما علي أمل؟
** لأن المعلمة كانت لها مكانة كبيرة في قلبها.
س12 ماذا فعلت أمل بعد زيارة معلمتها في المستشفي؟
** واصلت أمل التدريبات في نشاط وعزيمة ولم تنسي كلمات معلمتها معها علي تحقيق التفوق.
س13 ماذا حصلت أمل بعد عام؟
** حصلت أمل علي الميدالية الذهبية في السباحة.
س14 لماذا استحقت أمل الميدالية الذهبية؟
** لانها تغلبت علي الصعوبات وكان لديها همة وعزيمة في تحقيق التفوق.
س15 ماذا فعلت أمل بعد أن استلمت الميدالية الذهبية؟
** نزلت من فوق المنصة وارتمت في أحضان معلمتها في مشهد رائع يعبر عن الوفاء
الكلمة معناها الكلمة معناها الكلمة معناها
استندت اعتمدت عليه مضت مشت مكتئبة حزينة
تتابع تتوالي نهاية أخر تتقاطر تسقط قطرة قطرة
يجول يتحرك الذهن العقل صحبت رافقت
غرفة حجرة أستطيع أقدر أتحدث أتكلم
توجهت ذهبت ارتديت لبست الإصرار العزيمة
أتمت أكملت حشد جمع
جففت نشفت
8- الطبيب الصغير
س1 صف القرية عند عودة فارس من المدرسة؟
** كان السكون يخيم علي المكان والسماء تنذر بالرعود والبرق يومض، وشوارع القرية هادئة
س2 لماذا لجأ الناس إلي منازلهم؟
** بسبب برودة الجو وذهب الناس إلي منازلهم ليدفئوا أمام مواقدهم.
س3 لماذا كان يسرع فارس في العودة إلي البيت؟
** ليعود إلي أمه ليؤنس وحدتها.
س4 لماذا تسرب القلق إلي فارس؟
** لأنه دق جرس الباب عدة مرات ولم تفتح أمه الباب وهو تعود أن تكون أمه في انتظاره.
س5 ما المفاجأة التي حدثت لفارس عند دخوله؟
** وجد أمه ملقاة علي الأرض ومغمي عليها وكاد يسقط علي الأرض من شدة المفاجأة.
س6 ماذا قال فارس عندما شاهد أمه علي الأرض؟
** قال يجب أن أفعل شيئا لأنقذ أمي الحبيبة.
س7 ماذا فعل فارس لإنقاذ أمه؟
** اتصل علي الفور برقم الإسعاف وأخذ يفكر في شيء يصنعه لأمه قبل وصول سيارة الإسعاف.
س8 ما هي أعراض مريض السكر؟
** أعراض مريض السكر شحوب الوجه ورعشة بالأطراف ودوخة وعرق غزير.
س9 ماذا صنع فارس لأمه؟
** أسرع إلي المطبخ وصنع شرابا من الماء والسكر مع زيادة نسبة السكر وساعد أمه علي تناوله.
س10 لماذا اندهش الطبيب عندما كشف علي الأم؟
** اندهش الطبيب من تصرف فارس لأنه أنقذ أمه.
س11 ماذا توقع الطبيب لفارس؟
** توقع الطبيب لفارس أن يكون طبيبا بارعا في المستقبل.
س12 بماذا فرحت الأم بعد أن استعادت بعض قواها؟
** فرحت الأم بابنها الصغير وأخذته بين أحضانها فرحة بالطبيب الصغير.
س13 كيف أقبل فارس علي دروسه؟ ولماذا؟
** أقبل فارس علي دروسه بنهم واجتهاد حتى يكون طبيبا يخفف آلام المرضي
الكلمة معناها الكلمة معناها الكلمة معناها
السكون الهدوء يخيم يعم / ينتشر الرعود صوت يدوي عقب وميض البرق
ألجأ دفعت يستحث يسرع دق رن
عديدة كثيرة يتسرب يتسلل ملقاة واقعة
مغمي عليه فاقد الحس والحركة انتفض اضطرب هول شدة
الفور السرعة يهدأ يطمئن فتور ضعف
يترقب ينتظر ما يحدث ما يتم الكشف الفحص
حكي قص دهش تحير لا يزايله لا يفارقه
اختلطت امتزجت بنهم بشغف آلام أوجاع
9- القوة والحيلة
س1 ما القصة التي تحدث عنها موضوع الدرس؟
** قصة الأسد ملك الغابة، الأرنب الذكي.
س2 أين كانت تعيش مجموعة الحيوانات؟
** كانت تعيش في واد كثير الخيرات، وافر المياه غزير الكلأ وكانت تعيش في سعادة ونعيم.
س3 ماذا حدث في واد هذه الحيوانات؟
** هبط أسد واديها واستطاب المقام فيه، فهدد أمن الحيوانات.
س4 علام اتفقت الحيوانات مع الأسد؟
** اتفقت علي أن ترسل له مع مطلع كل يوم دابة ليتغذي بها.
س5 لماذا فرح الأسد باقتراح الحيوانات؟
** لأنه ضمن الغذاء كل يوم دون عناء.
س6 ماذا قال الأرنب للحيوانات؟
** قال لهم لدي حيلة تريحكم من الأسد، ويصبح موطننا ملكا لنا ونحفظ أخواتنا.
س7 لماذا مضي الأرنب إلي الأسد متباطئا؟
** حتى يتجاوز الوقت الذي يتغذي فيه الأسد.
س8 ما الحيلة التي فكر فيها الأرنب؟
** فكر الأرنب في أن يقول للأسد أن هناك أسدا آخر جاء ليأكل الحيوانات ويسبه
س9 ماذا حدث للأسد عندما سمع كلام الأرنب؟
** ثار الأسد ثورة عارمة وطلب من الأرنب أن يذهب معه إلي هذا الأسد
س10 أين أخذ الأرنب الأسد؟
** أخذه إلي جب فيه ماء غامر صاف.
س11 ماذا فعل الأرنب مع الأسد؟
** عندما أطل الأسد في الجب قفز الأرنب عليه ليقاتله وغرق الأسد في الجب.
س12 لماذا شكرت الحيوانات الأرنب؟
** شكرت الحيوانات الأرنب علي ذكائه وحسن تصرفه وأنه خلص الحيوانات في الوادي من الأسد.
الكلمة معناها الكلمة معناها الكلمة معناها
حكيت قصت حيلة خدعة طريفة ظريفة
تقطن تعيش وافر كثير الكلأ العشب رطبة ويابسة
هبط نزل استطاب فضل المقام مكان المعيشة
تشاورت أخذت الآراء ترسل تبعث يخبره يعلمه
مطلع بداية متلهفة مشتاقة عناء تعب
جاوز تعد تبعني سار خلفي افترسه التهمه
أطل فيه نظر فيه جب بئر عميق سبك شتمك
عارمة شديدة وثب قفز مذعورا خائفا مرعوبا
طريق السلام
قال تعالي
وَمِنَ النَّاسِ مَن يَشْرِي نَفْسَهُ ابْتِغَاء مَرْضَاتِ اللّهِ وَاللّهُ رَؤُوفٌ بِالْعِبَادِ {207} يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُواْ ادْخُلُواْ فِي السِّلْمِ كَآفَّةً وَلاَ تَتَّبِعُواْ خُطُوَاتِ الشَّيْطَانِ إِنَّهُ لَكُمْ عَدُوٌّ مُّبِينٌ {208} فَإِن زَلَلْتُمْ مِّن بَعْدِ مَا جَاءتْكُمُ الْبَيِّنَاتُ فَاعْلَمُواْ أَنَّ اللّهَ عَزِيزٌ حَكِيمٌ {209}
الشرح
يؤكد القرآن الكريم القيم السامية التي تضمن للمجتمع الآمن الاستقرار والسلام، فالسلام لن يتحقق علي الأرض إلا بإتباع منهج الله سبحانه وتعالي، والعمل بما جاء في كتابه الكريم، وإتباع سنة نبيه محمد عليه الصلاة والسلام فنجد في الآية (207) نموذج لرجل اتبع سبيل السلام مع أعدائه، طلبا لرضا الله وحبا لنبيه هذا الرجل هو صهيب الرومي الذي ضحي بماله كله، كي يتركه كفار قريش يهاجر إلي المدينة وفي الآيتين (208،209) دعوة عامة لكل إنسان كي يدخل في طريق السلام الذي يحقق له الأمن والاستقرار، وفيها نهي عن إتباع طريق الشيطان وهو طريق الفساد والخصام الذي يؤدي إلي الخوف والقلق والعداء بين أفراد المجتمع. ونجد أيضا تحذير لكل إنسان من الانحراف عن طريق الاستقامة، لأن ذلك سيعرضه لعقاب الله القوي القادر الذي يصرف شئون خلقه بقوة وحكمة.
اللغويات
معاني الكلمات
الكلمة معناها الكلمة معناها
يشري يبيع ابتغاء طلب
مرضاة رضا العباد الناس – الخلق
السلم السلام كافة جميعا
خطوات الشيطان طريق الشيطان مبين ظاهر – واضح
زللتم ضللتم عن الحق البيانات البراهين والأدلة
اعلموا اعرفوا حكيم يصرف شئون خلقه بحكمة

مظاهر الجمال :-
** (يشري نفسه) :- تعبير جميل يدل علي التضحية بالمال والنفس وإرضاء الله ورسوله.
** (والله رءوف بالعباد) :- تعبير جميل يدل علي رأفة الله بعباده ورحمته الواسعة.
** (أيها الذين آمنوا) :- نداء للمؤمنين فيه تعظيم وتكريم لهم.
** (ادخلوا في السلم) :- أمر للحث علي الدخول في السلم والابتعاد عن العدوان.
** (لا تتبعوا خطوات الشيطان) :- نهي للتحذير من السير في طريق الشيطان الذي يؤدي إلي هلاك الإنسان
** (إنه لكم عدو مبين) :- تعبير جميل يؤكد عداوة الشيطان للإنسان ووسيلة التوكيد (إن).
** (فاعلموا أن الله عزيز حكيم) :- أسلوب أمر للتحذير من الاستمرار في الانحراف عن طريق الاستقامة.
أسئلة :-
س1 فيمن نزلت هذه الآية (ومن الناس من يشري نفسه.............)؟
**نزلت في الصحابي الجليل صهيب الرومي الذي ضحي بماله كله وذلك حتى يتركه الكفار يهاجر إلي المدينة س2 لماذا يشتري بعض الناس أنفسهم؟
** يشتري بعض الناس أنفسهم ابتغاء مرضات الله وحبا في رسول الله.
س3 إلي من يوجه الله ندائه؟ ولماذا؟
** يوجه الله نداءه إلي المؤمنين وذلك لأنه يحبهم وفي ذلك تعظيم وتكريم لهم.
س4 في الآيات أمر ونهي وضح ذلك؟
** أمر في قوله تعالي (ادخلوا في السلم كافة) ونهي قوله (لا تتبعوا خطوات الشيطان).
س5 لماذا نهانا الله من إتباع الشيطان؟ ** لأن الشيطان عدو للإنسان يريد هلاكه.
س6 كيف يتبع الإنسان خطوات الشيطان؟
** بأن يعصي الله ويفعل ما نهانا الله عنه مثل الكذب والغيبة وشرب الخمر والقتل وكل المعاصي.
س7 لماذا انتهت الآيات بقوله تعالي فأعملوا أن الله عزيز حكيم؟
** ذلك للتحذير من الاستمرار في الانحراف عن طريق الاستقامة وتوضح لنا أن الله قادر في تصريف شئون خلقه.
2- نحب مصر
للشاعر / أحمد محرم
مصر لـــنا منذ القـــــدم رمز الجـــلال والعظـــم
مصر انهضي يحيا العلم
أم العلــــوم والفنـــــون ساد بنوها الأولــــــون
ومثلـــما كانـــوا نكـــون إنا عليــها قائمـــــــون
نـــرعى العــهــــود والـذمم
نحـــب مصر مخلصيـــن ونــفتديــــها أجمعـــــين
فيـــها حيينا مكرمـــــين وهي الحيــــاة للبنـــــين
هي الوجــــــود والـــعــدم
نبنـــي لها خير البنــــاء نعلو بها إلــــي السمــــــاء
نديــــن فيــــها بالوفـــاء ومصــــر أولـــــي بالفــــداء
هي الحمــــى وهي الحـــرم
الكلمة معناها الكلمة معناها الكلمة معناها
منذ القدم وقت طويل رمز علامة الجلال العظمة
العظم الفخامة والكبر انهضي تقدمي قائمون ساهرون
ساد سيطر بنوها أبناءها الأولون السابقون
نرعى نحفظ العهود المواثيق نفتديها نضحي من أجلها
حيينا عشنا مكرمين معززين الوجود الحياة
نبني نقيم خير أحسن / أفضل نعلو نرفع / نرقي
الفداء التضحية الحمى المكان الذي أحميه الحرم المكان المقدس
مواطن الجمال :-
1- رمز الجلال والعظم :- تعبير جميل يدل علي عظمة مصر.
2- مصر انهضي :- تعبير جميل يصور مصر بفتاة تستجيب للأمر بالنهوض.
3- أم العلوم والفنون :- تعبير جميل يصور مصر بالأم في عطائها ويدل علي عظمتها.
4- إن عليها قائمون :- أسلوب مؤكد بإن ويصور أبناء مصر بالحراس الساهرين علي حمايتها.
5- نفتديها أجمعين :- تعبير جميل يدل علي حب مصر والتضحية من أجلها.
6- فيها حيينا مكرمين :- تعبير يدل علي فضل مصر علي أبنائها.
7- نعلو بها إلي السماء :- تعبير جميل يبين مكانة مصر الغالية.
8- هي الحمى وهي الحرم :- تعبير جميل يدل علي قدسية أرض مصر.
أسئلة :-
س1 بماذا وصف الشاعر مصر في البيت الأول؟
** وصف الشاعر مصر في البيت الأول أنها عظيمة علي مر الزمن وهي المثل للسمو والعظمة.
س2 ما سبب حب المصري لوطنه كما ذكر الشاعر في البيت الثاني؟
** أن مصر هي أم العلوم والفنون وهي مهد الحضارات وأن أبنائها أصحاب حكم وسلطان.
س3 بماذا طلب الشاعر في البيت الثالث؟
** طلب المحافظة علي رقي مصر وحضارتها والمحافظة علي رقي الأجداد وذلك بالكفاح والعمل.
س4 كيف عبر الشاعر عن حب مصر في البيت الرابع؟
** بأن حب مصر يجري في عروق كل أبنائها ويضحون من أجلها.
س5 لماذا يضحي المصريين بأنفسهم من أجل مصر؟
** لأن مصر هي التي وهبت الحياة الكريمة لهم وهي أساس الوجود الذي نعيش من أجله.
س6 ماذا يفعل الأبناء من أجل مصر؟
** يعمل الأبناء بجد وإخلاص من أجل رفع شأن مصر إلي أعلي منزلة.
س7 بم يدين أبناء مصر لها؟
** يدين أبناء مصر لها بالوفاء والأمانة والتضحية.
س8 ماذا يقصد الشاعر بقوله وهي الحمى وهي الحرم؟
** يقصد بأن مصر هي المكان المقدس الذي نحمي
3- دعوة للحب والتواصل
حديث شريف :-
عن أنس بن مالك – رضي الله عنه – أن النبي (صلي الله عليه وسلم) قال (لا تباغضوا ولا تحاسدوا ولا تدابروا ولا تقاطعوا وكونوا عباد الله إخواناً ولا يحل لمسلم أن يهجر أخاه فوق ثلاث ليال (متفق عليه)
س1 إلام يدعونا الحديث الشريف؟
** يدعونا إلي الحب والتواصل وترك الخلافات بين أبناء الأمة.
س2 ماذا يحدث إذا تركنا الخلافات والبغضاء؟
** يتمكن الإنسان من إنجاز أعماله وممارسة الهوايات في جو من الألفة والاطمئنان ويعيش المجتمع في أمن وسلام.
س3 ماذا يجب علينا جميعا؟
** يجب علينا عدم الكراهية والحسد والمقاطعة لأحد ويجب علينا أن تسود بيننا روح المودة والمحبة والألفة.
س4 لماذا نهانا الرسول (صلي الله عليه وسلم) عن الإعراض والبعد عن الناس
** لأن ذلك يؤدي إلي الكراهية بين الناس.
س5 لماذا نهانا الرسول (صلي الله عليه وسلم) عن مقاطعة الآخرين؟
** لأن ذلك يؤدي إلي الفرقة والتفكك.
س6 لماذا لا يباح للمسلم أن يهجر أخاه فوق ثلاث ليال؟
** لأن الخصام يؤدي إلي ضعف المجتمع وعدم تقدمه.
مواطن الجمال :-
** (لا تباغضوا – لا تحاسدوا – لا تدابروا – لا تقاطعوا) :- أساليب نهي للنصح والإرشاد.
** (وكونوا) :- أسلوب أمر للنصح والإرشاد.
** (عباد الله) :- أسلوب نداء حذفت منه أداة النداء (يا).
** (إخوانا) :- تعبير جميل يبين أن علاقة الأخوة في الدين لابد أن تكون قوية كأخوة النسب وتقوم علي الشفقة والرحمة والمعاونة والنصيحة
** (لا يحل) :- نفي للتأكيد علي تحريم القطيعة بين المسلمين.
** (ثلاث) :- قيل ثلاث ليال وهذا بيان لأطول مدة يجوز للمسلم أن يقاطع أخاه فيها وبعدها يأثم المسلم إذا استمر في قطيعة أخيه المسلم.
4- مصر هي الدنيا
اليـوم تسـود بوادينـا ونعيد محاسن ماضينا
وطـن بالحـق نؤيــده وبـعـيـن الله نـشيـــده
ونحـسـنـــه ونـزيـنـه بمـآثـرنــا ومـسـاعـينا
نتخذ الشمس له تاجا وضحاها عرشا وهاجا
سعيا أبداً سعيا سعيا لأثيل الـمجــد وللـعـلـيا
ولنجعل مصر هي الدنيا ولنجعل مصر هي الدنيا
الشرح :-
(1 – 3) : بالعزيمة والاصرار سنسود ونسبق غيرنا، ونعيد امجاد هذا الوطن العظيم وإننا نبني هذا الوطن ونقويه بالحق والعدل، ونحسنه ونجمله بالأخلاق الحميدة والعمل الجاد والسعي المستمر وسوف نعمل علي تقدمه ورقيه.
(4 – 6) : ولأن وطننا عظيم فإننا نجعل له الشمس تاجا مرصعا بالرفعة والعلو والشموخ وسوف نجعل له ضحي هذه الشمس عرشا وهاجا له بريقه، فعلينا أن نسعي لنستعيد المجد الأصيل، لتصل مصر إلي العلياء حتى تكون هي الدنيا.
مظاهر الجمال :-
** (نزينه بمآثرنا) :- تعبير جميل صور المآثر بزينة نزين بها الوطن.
** (نتخذ الشمس له تاجا) :- تعبير جميل صور فيه الوطن بملك يلبس تاج مصنوع من الشمس كما صور الشمس بتاج.
** (وضحاها عرشا) :- تعبير جميل صور الضحي بعرش يجلس عليه الوطن (الملك).
** (سعيا أبدا سعيا سعيا) :- تكرار (سعيا) للتأكيد علي ضرورة العمل من أجل تقدم الوطن.
س1 كيف نسود ونسبق غيرنا؟
** نسود ونسبق غيرنا بالعزيمة والاصرار.
س2 كيف نبني هذا الوطن ونقويه؟
** نبني الوطن ونقويه بالحق والعدل.
س3 كيف نحسن ونجمل الوطن؟
** نحسن ونجمل الوطن بالاخلاق الحميدة والعمل الجاد والسعي المستمر
س4 ما واجبنا نحو الوطن؟
** يجب علينا ان نعمل علي تقدمه ورقيه.
س5 بم صور الشاعر مصر؟
** صور الشاعر مصر بملك يلبس تاجا مصنوع من الشمس كما صور الشمس بتاج.
س6 بم صور الشاعر ضحي الشمس؟
** صور ضحي الشمس بعرش يجلس عليه الوطن (الملك).
5- سليمان والهدهد سورة النمل
وَتَفَقَّدَ الطَّيْرَ فَقَالَ مَا لِيَ لَا أَرَى الْهُدْهُدَ أَمْ كَانَ مِنَ الْغَائِبِينَ {20} لَأُعَذِّبَنَّهُ عَذَابًا شَدِيدًا أَوْ لَأَذْبَحَنَّهُ أَوْ لَيَأْتِيَنِّي بِسُلْطَانٍ مُّبِينٍ {21} فَمَكَثَ غَيْرَ بَعِيدٍ فَقَالَ أَحَطتُ بِمَا لَمْ تُحِطْ بِهِ وَجِئْتُكَ مِن سَبَإٍ بِنَبَإٍ يَقِينٍ {22} إِنِّي وَجَدتُّ امْرَأَةً تَمْلِكُهُمْ وَأُوتِيَتْ مِن كُلِّ شَيْءٍ وَلَهَا عَرْشٌ عَظِيمٌ {23} وَجَدتُّهَا وَقَوْمَهَا يَسْجُدُونَ لِلشَّمْسِ مِن دُونِ اللَّهِ وَزَيَّنَ لَهُمُ الشَّيْطَانُ أَعْمَالَهُمْ فَصَدَّهُمْ عَنِ السَّبِيلِ فَهُمْ لا يَهْتَدُونَ { 24} أَلاَّ يَسْجُدُوا لِلَّهِ الَّذِي يُخْرِجُ الْخَبْءَ فِي السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضِ وَيَعْلَمُ مَا تُخْفُونَ وَمَا تُعْلِنُونَ {25} اللَّهُ لا إِلَهَ إِلاَّ هُوَ رَبُّ الْعَرْشِ الْعَظِيمِ {26} الشرح
** (رب اغفر لي وهب لي ملكا لا ينبغي لأحد من بعدي) :- كان هذا دعاء سليمان عليه السلام وقد استجاب له الله سبحانه وتعالي – فسخر له ما لم يسخر لأحد من العالمين فصار سليمان بن داوود نبيا وملكا.
** وها نحن علي مقربة من جيش سيدنا سليمان عليه السلام الذي يتكون من إنس وجن ووحوش وطيور وسيدنا سليمان بعد أن تفقد الجيش بعين القائد العارف
** بكل صغيرة وكبيرة في جيشه يغضب غضبا شديدا لأنه أحس باختفاء الهدهد الذي خرج بغير إذن منه.
** فقال سيدنا سليمان عليه السلام سوف أعذبه أو أذبحه علي غيابه هذا دون إذن مني إلا جاءني بحجة قوية عن سبب غيابه هذا.
** لم يطل انتظار سيدنا سليمان حتى جاءه الهدهد ووقف علي مقربة منه وقال : علمت ما لا تعلمه أنت وجئت بأخبار أكيدة عن مملكة سبأ، أني وجدت امرأة تحكمهم وأعطاها الله قوة وملكا عظيمين ولها كرسي ضخم تجلس عليه للحكم إنها وقومها يعبدون الشمس فقد أضلهم الشيطان وزين لهم السجود للشمس وترك عبادة الله سبحانه وتعالي.
** لقد أمرهم الشيطان وأغواهم كي لا يسجدوا لله الذي يخرج النبات من الأرض ويسقط المطر من السماء ويعلم ما يسرون وما يعلنون.
** والكلام علي لسان الهدهد إنه لا إله إلا الله رب العرش العظيم.
مواطن الجمال :-
** (وتفقد الطير) :- تعبير يدل علي حرص سليمان عليه السلام وحسن قيادته فهو يدقق النظر ليعرف أحوال جيشه.
** (مالي لا أري الهدهد) :- أسلوب استفهام غرضه التعجب.
** (لأعذبنه عذابا شديدا) :- تعبير يوحي بغضب سليمان عليه السلام وتأكيده علي مجازاة الهدهد وتعذيبه.
** (وأوتيت من كل شيء) :- تعبير يدل علي أن مملكتها كانت عظيمة.
** (الذي يخرج الخبيء) :- تعبير يدل علي قدرة الله تعالي واستحقاقه للعبادة.
** (في السموات والأرض) :- بين السموات والأرض تضاد يؤكد قدرة الله سبحانه وتعالي علي إنزال المطر وإخراج النبات.
أسئلة :-
س1 لماذا يذخر القرآن الكريم بكثير من القصص؟
** حتى نتعلم منها ونستفيد بها في حياتنا.
س2 ما دعاء سيدنا سليمان عليه السلام؟
** دعاء سيدنا سليمان (رب اغفر لي وهب لي ملكا لا ينبغي لأحد من بعدي.
س3 ما الملك الذي أعطاه الله لسيدنا سليمان؟
** سخر له ما لم يسخر لأحد من العالمين فصار عنده جيش يتكون من إنس وجن ووحوش وطيور.
س4 ماذا أحس سيدنا سليمان عندما تفقد الجيش؟ ما الدليل علي حسن قيادة سليمان للجيش؟
** أحس بغياب الهدهد الذي خرج بغير إذن منه ويدل ذلك علي أن سليمان يعلم كل كبيرة وصغيرة في الجيش
س5 ماذا قال سيدنا سليمان عليه السلام؟
** قال سوف أعذبه أو أذبحه علي غيابه هذا دون إذن مني إلا إذا جاءني بحجة قوية عن سبب غيابه هذا.
س6 ما الخبر الذي جاء به الهدهد؟
** جاء الهدهد بأخبار أكيدة عن مملكة سبأ فقد وجد امرأة تحكمهم وأعطاها الله قوة وملكا عظيمين ولها كرسي ضخم تجلس عليه وهي الملكة بلقيس.
س7 بم أغوي الشيطان هؤلاء القوم؟
** أغوي الشيطان قوم سبأ بالسجود للشمس من دون الله الذي يخرج النبات من الأرض ويسقط المطر من السماء.
س8 بم يوحي التعبير (وأوتيت من كل شيء)؟
** تعبير يدل علي أن لديها سلطان كبير من الملك والجيش وأن مملكتها كانت عظيمة
6- الثعلب والديك
بـــرز الـثـعـلـب يــومـاً ثيـاب الــواعظينـــا
فمـشي في الأرض يهـــــدي يـسـب الـــمـاكـريـنا
ويـقــــــول : الـحـمـد لله لــــــــه الـعـالمينا
يـــا عــبــاد الله تــوبـوا فهـــــو كهـف الـتائبينا
وازهـــــدوا في الـطـيـر إن العيـــــش عيش الزاهدينا
واطــلـبـوا الـديـك يـــؤذن لــصـــلاة الـصبـح فينا
فــآتـي الـديــــك رســول مـن إمـــام الــنـاسـكينا
فــــأجـــاب الديـــك عذرا يــا أضــل الـمهـتـديـنا!
بـــلــغ الـثـعــلـب عني عـن جــدودي الـصالحينا
أنــهــم قـــالـوا وخـيــر الــقـــول قـول العارفينا
مخطـــــئ مــن ظـن يومـا أن لــلثعــــلـب دينــــا
الكلمة معناها الكلمة معناها الكلمة معناها
برز ظهر الواعظين من ينصح يهدي يرشد إلي الصواب
يسب يشتم الماكرين المخادعين توبوا ارجعوا إلي الله
ازهدوا اتركوا أتي جاء الناسك الزاهد المتعبد
بلغ أعلم ظن اعتقد دينا عهدا
الحمد الثناء والشكر أضل المهتدين الأكثر ضلالاً
الشرح :-
أطل الثعلب يوما علي الناس مرتديا قناع الواعظ يهدي الناس ويلعن كل ماكر ويذكر الناس بالتوبة والعودة إلي الله، ها هو الثعلب يحاول إحكام خطته الماكره فيطلب من الناس أن يحيوا حياة الزهد والدليل علي ذلك الامتناع عن أكل الطير ثم يدعوا الثعلب الديك ليؤذن لصلاة الصبح أدرك الديك خديعة الثعلب ولم يقع في شركه حيث استشهد بقول الصالحين الذين تعلم من خبرتهم وتجاربهم وعلم علم اليقين أنه مخطئ من ظن أن للثعلب عهدا.
مظاهر الجمال :-** (يا عباد الله) :- أسلوب نداء غرضه التنبيه.
** (كهف التائبين):- تعبير جميل يوحي برحمة الله في تقبله للتائبين وإدخالهم في كنفه ورضاه.
** (ازهدوا في الطير) :- أسلوب أمر غرضه النصح.
** (إمام الناسكين) :- تعبير يدل علي السخرية وأن حيلة الثعلب مفضوحة ولا تخفي علي أحد.
** (خير القول قول العارفين) :- تعبير يدل علي ضرورة التعلم من الآخرين والاستفادة من خبراتهم. أسئلة :-
س1 ماذا فعل الثعلب؟
** ذهب إلي الناس مرتديا قناع الواعظ، يهدي الناس ويلعن كل ماكر.
س2 بماذا كان يذكر الثعلب الناس؟
** كان الثعلب يذكر الناس بالتوبة والعودة إلي الله.
س3 كيف حاول الثعلب تحقيق خطته؟
** بأن يطلب من الناس أن يحيوا حياة الزهاد والامتناع عن أكل الطير ثم يدعوا الثعلب الديك ليؤذن لصلاة الصبح.
س4 بماذا استشهد الديك؟
** استشهد الديك بقول الصالحين الذين تعلم من خبرتهم وتجاربهم، وعلم علم اليقين أنه مخطئ من يظن أن للثعلب عهدا.
مغامرات في أعماق البحار
الفصل الرابع
1- ماذا يصنع حيوان المرجان؟
- يصنع حيوان المرجان (المستعمرات المرجانية) الصخرية الصلبة.
2- ما أعجب شيء في مغامرة (عقلة الإصبع) وأخته أماني؟
- أعجب شيء ليس حيوان المرجان، ولا سمك (أبى سيف)، ولا سمك (أبى منشار)، ولا الأسماك المضيئة، أو الإخطبوط، وإنما الشيء العجيب أنهما ناس كجميع الناس، ولكنهما تحولا إلى حجم (عقلة الأصبع)، وأنهما لا يغرقان في عمق البحر، ويتنفسان في الماء بعيدا عن الهواء.
3- ما الذي كانت تخشاه أماني؟
- كانت تخشى أن تكون هي وأخاها أسامة في حلم.
4- كيف عرف أسامة أن الشيء الذي يشبه الغواصة كان (سفينة الأعماق)؟
- عرف (عقلة الأصبع) أن الشيء الذي يشبه الغواصة كان (سفينة الأعماق) ؛ لأنه قرأ عنها كثيرا، ورأى صورتها في بعض الكتب.
5- فيم تستخدم (سفينة الأعماق)؟
- تستخدم (سفينة الأعماق) لاكتشاف أعماق البحار والمحيطات، وما فيها من عجائب وغرائب.
6- كم كشافا أضاءت (سفينة الأعماق)؟
- أضاءت (سفينة الأعماق) ثلاثة أنوار كشافة.
7- ماذا رأى (عقلة الأصبع) وأخته في قاع البحر؟
- رأى (عقلة الأصبع) وأخته في قاع البحر بساطا عجيبا، ألوانه حمراء وخضراء وزرقاء، وتلمع فوقه أنواع من الأصداف والمحار والقواقع، ويسبح فوقها من بعيد أسماك عجيبة، بعضها يرسل أنوارا ملونة، وبعضها له عيون ضخمة، تتحرك في كل اتجاه.
8- أين كانت الأنوار الكشافة تتحرك؟
- كانت الأنوار الكشافة تتحرك فوق قاع البحر.
9- ماذا رأى (عقلة الأصبع) وأخته في ضوء الكشاف؟
- رأى (عقلة الأصبع) وأخته بقايا سفينة غارقة، غاص جزء كبير منها في قاع البحر.
10- ما الذي رآه (عقلة الأصبع) داخل (سفينة الأعماق)؟
- رأى بعض الرجال داخل (سفينة الأعماق)، منهمكين في العمل، وكان أحدهم يقف وراء آلة تصوير سينمائي كبيرة، تلتقط فيلما عن عجائب الحياة في أعماق البحار.
11- ما المشهد العجيب الذي رآه (عقلة الأصبع)؟
- رأى سمكة سوداء، لها رأس مخيف، وأسنان كبيرة، تبتلع سمكة أخرى أكبر منها في الحجم، ورأى معدة هذه السمكة تتمدد بشكل كبير ؛ لتتسع لكل تلك السمكة الكبيرة التي استقرت فيها.
12- ماذا قال (عقلة الأصبع) لنفسه عندما رأى السمكة السوداء تبتلع السمكة الأخرى؟
- قال سبحان الله الخلاق العظيم.. ما أعجب أعمق البحار.
13- ماذا رأى (عقلة الأصبع) وأخته في المدينة العجيبة؟
- رأى (عقلة الأصبع) وأخته في المدينة العجيبة، بيوتا على شكل كرة معدنية كبيرة، لها نوافذ من الزجاج القوى المتين، وبعض هذه البيوت مستطيلة أو مربعة، تعلوها قباب معدنية وكل بيوت المدينة متصلة بممرات مغطاة، لها أيضا نوافذ زجاجية وتقوم هذه البيوت والممرات على أعمدة متينة ترتكز على قاع البحر.
14- ماذا كانت ترسل (سفينة الأعماق)؟ وما لونها؟ والى من؟
- كانت (سفينة الأعماق) ترسل إشارات ضوئية خضراء، وحمراء، وكانت ترسلها إلى أحد بيوت المدينة.
أولا: الكلمة ومعناها
الكلمة معناها الكلمة معناها
غاص نزل في أعماق البحر هيا أسرع
التفت وجه نظره منهمك جاد ومثابر
المغامرات الدخول في الشدائد تلتقط تصور
دهش تحير تتمدد تكبر وتزداد
تفسر توضح استقر ثبت وسكن
أخشى أخاف ممرات طرق
نلف ندور ترتكز تستند
المتين القوى ظلت استمرت
تهبط تنزل إلى أسفل يشتد يزداد
بساط ما يفرش على الأرض قباب أبنية مستديرة مقوسة أو مجوفة
ينتقل يتجول عجيبة غريبة
بديعة جميلة الاحتياط الحذر
ضخمة كبيرة وراء خلف
استدارت دارت الإشارات العلامات


الفصل الخامس
1- ما الذي شاهده (عقلة الأصبع) بالقرب من بيت من بيوت الأعماق؟
- شاهد (عقلة الأصبع) أنسانا آليا، وهو هيكل معدني ضخم يشبه الخنفساء أو حشرة كبيرة ضخمة، لها أذرع وسيقان وأقدام عديدة، وأربع عيون في مقدمة رأسه، يصدر منها نور أبيض قوى، ينير الطريق.
2- فيما يستعمل أهل المدينة (الإنسان الآلي)؟
- يستعمل أهل المدينة (الإنسان الآلي)، للقيام بأعمال خاصة في قاع البحر.
3- ماذا كان يفعل (الإنسان الآلي) في قاع البحر؟ وماذا كان يحمل؟
- كان (الإنسان الآلي) يحفر في قاع البحر حفرة كبيرة بأذرعه الحديدية، وكان يحمل بعض الصناديق المعدنية، والأسطوانات الحديدية، وأجهزة أخرى مختلفة الأشكال.
4- كيف يعمل (الإنسان الآلي) في قاع البحر؟
- يعمل (الإنسان الآلي) في قاع البحر بأذرعه الحديدية، بعد تلقى توجيهات وتعليمات من الإنسان بواسطة جهاز الإشارات، فينفذ هذه التعليمات التي يتلقاها.
5- وضح الفرق بين قدرة (الإنسان البشرى) و (الإنسان الآلي) على العمل؟
- الفرق بين قدرة (الإنسان البشرى) و (الإنسان الآلي) على العمل :
* أن (الإنسان الآلي) يقوم بأعمال لا يستطيع (الإنسان البشرى) أن يقوم بها، فهو يحفر حفرة في قاع البحر في سرعة وسهولة وقوة، لا يقدر على مثلها (الإنسان البشرى)، كما يحمل الصناديق الثقيلة والأجهزة والأسطوانات الضخمة، التي لا يقدر (الإنسان البشرى) على حملها.
* وأنه يستطيع أن يستمر في العمل مهما طالت المدة، من غير تعب، و (الإنسان البشرى) لابد أن يستريح بعد جهد العمل.
* وأنه يقوم بالعمل بدقة ومهارة وإتقان، مهما كان العمل صعبا.
* وأنه يستطيع أن يعمل في ظروف صعبة، لا يقدر عليها (الإنسان البشرى)، فهو يستطيع مثلا أن يدخل يده المعدنية في الأفران المشتعلة، كما يستطيع العمل في قاع البحر، حيث يكون الجو شديد البرودة، ولا يخاف السمك المتوحش ؛ لأنه لا يؤثر فيه.
6- أيهما أفضل (الإنسان البشرى) أو (الإنسان الآلي)؟ ولماذا؟
- (الإنسان البشرى) أفضل من (الإنسان الآلي)، لأن الله أعطاه العقل والعلم، فصنع (الإنسان الآلي)، وسخره لخدمته.
7- ماذا فعل (عقلة الأصبع) وأخته ؛ لكي يعرفا أين ذهب (الإنسان الآلي)؟ وهل نجحا في ذلك؟
- نظرا (عقلة الأصبع) وأخته من النافذة الزجاجية، فشاهدا (الإنسان الآلي) على شاشة التلفزيون يدخل أحد بيوت المدينة، من فتحة خاصة تسمح له بالدخول، من غير أن يدخل معه شيء من ماء البحر.
8- متى يكون العلم مفيدا؟ ومتى يكون ضارا؟
- يكون العلم مفيدا عندما يستخدمه الإنسان لتعمير الدنيا، وازدهار الصناعة وعلاج الأمراض، وحل مشكلات الناس، وتقدم البشرية، ويكون العلم ضار إذا استخدمه الإنسان في الحروب والقتال والتخريب والتدمير.
9- من شاهدا (عقلة الأصبع) وأخته داخل المدينة؟ وماذا كانوا يفعلوا؟
- شاهدا (عقلة الأصبع) وأخته عالما كبيرا ومعه ثلاثة من مساعديه، وكانوا يقومون بتجربة لتوليد الكهرباء، وكان أمام العالم جهازا كبيرا يمتد من سطح الماء حتى أعماق البحر، فالماء الدافئ يدخل إلى الجهاز من سطح البحر، والماء البارد يدخل إليه من قاع البحر، والفرق في درجات الحرارة بين الماء البارد والماء الدافئ، يستخدم لإدارة محرك يولد الكهرباء.
10- استطاع الإنسان أن يولد الكهرباء بطرق كثيرة. اذكر بعضها؟
- من الطرق التي استطاع الإنسان أن يولد الكهرباء بها :
* استغلال مساقط المياه والشلالات.
* استخدام المراوح الهوائية الكبيرة.
* استغلال الطاقة الشمسية.
11- ماذا تعرف عن الكهرباء؟
- أن الكهرباء طاقة نظيفة لا تلوث البيئة كالبترول، وهى طاقة متوافرة ؛ لأن البح